Le tronc commun prévoit que l’apprentissage des langues modernes de façon formelle et systématique débute en troisième primaire. En maternelle et jusqu’au terme de la deuxième primaire, le domaine « langues modernes » se concrétise par un éveil aux langues, qui n’a pas pour objectif de préparer l’étude d’une langue moderne de manière ciblée, mais d’éveiller les élèves aux diversités de sons et de structures des langues en général. Cette initiation aux langues fait l’objet d’un document spécifique, distinct du présent référentiel, comprenant des pistes didactiques. (Référentiel des compétences initiales (ressource 15913))
Voici donc un petit dossier qui devrait permettre aux collègues de se lancer pour une année scolaire…
