Faire des mathématiques, ce n’est pas seulement apprendre à raisonner, c’est aussi - et sans doute surtout – apprendre à maitriser les mécanismes de la concentration profonde. 

Les ondes à basse fréquence qui circulent dans notre cerveau lorsque nous réalisons une opération mathématique qui réclame une concentration profonde sont les mêmes que celles que l’on observe chez les véritables experts en méditation. 

Cette capacité à se concentrer de manière profonde, une fois acquise, peut effectivement se généraliser à d’autres domaines que celui du calcul et des mathématiques.   

C’est pour cela que s’acharner à comprendre sans se décourager et persévérer face à un exercice difficile sans craindre ni l’erreur ni le tâtonnement ne constituent pas seulement une manière de cultiver l’intelligence logico-déductive des élèves mais se posent tout autant comme une façon de leur apprendre à maitriser les fonctionnements cérébraux qui permettent la concentration profonde. 

Cette aptitude sera utile à l’enfant tout au long de sa vie et fera sentir ses effets dans les domaines de développement qui débordent largement ceux que couvre  l’intelligence logique et mathématique. 

Il faut évidemment de ce point de vue prendre conscience que chaque fois que l’enfant délègue la réalisation d’un calcul à une machine ou qu’il demande à chatGPT d’effectuer une tâche de raisonnement à sa place, il perd une occasion d’améliorer ses propres compétences et notamment de s’entrainer à la concentration profonde. 

C’est pour cela qu’il faut tout mettre en œuvre pour éviter un découragement précoce de l’enfant et pouvoir, dès les premières difficultés, procéder aux remédiations ciblées qui s’imposent pour qu’aucun élève ne puisse poser sur lui-même un diagnostic radical et définitif du type : « -Je suis nul en math. » par lequel il se ferme à lui-même les chemins d’un apprentissage dont l’abandon produit des effets délétères non seulement sur le plan du développement de son intelligence logico-déductive mais aussi sur celui, plus général, de l’aptitude à se concentrer.